「數碼素養360」是基於「數碼世代公民素養的學習與評估」計劃的首階段研究成果，旨在找出中、小學停課期間和復課後網上教學面對的挑戰，學生的身心健康和福祉，學習成果，在家的支援，以及學校復課之後的迫切需要及行動。

本研究採用了多層次調研設計，以探討不同持份者在學校停課前、停課期間和復課後的經歷和需要，包括香港中、小學的學校領導層、資訊科技統籌員、教師、學生及其家長。每間學校需要提交一份學校資料表格以提供學校的基本資料。這項研究對學校領導層有較廣的定義，就是所有在學校決策方面有特定角色的人員，都被邀請參與填寫學校領導層問卷，例如: 校長、副校長、教務主任/課程統籌主任、科主任、資訊及通訊科技主任、STEM主任、德育及公民教育主任、輔導主任、訓導主任和全方位學習主任等。學校領導層對學校在停課前的電子學習策略性準備，停課期間的應急計劃，以及復課後的策略和行動所作的決策都起著決定性的作用。而教師在執行這些決策時擔當重要的角色，並直接影響學生的學習經歷和學習成果。至於同時有教學工作的學校領導層，亦會被問及有關其教學方法實踐的問題。連同學生和其家長的調查反饋，我們可以360度全面了解學校和家庭背景如何影響學生在停課前，停課期間和復課後的學習經歷和學習成果。

本研究公開邀請全港學校參與，學校可自行決定參加與否，亦可按學校的需要和情況決定參與研究的學生的級別和班數。我們同時邀請所有參與調查的學生之家長進行家長問卷調查。調查以網上形式進行。我們於6月8日開始收集中學數據, 而6月20日則開始收集小學的數據。第一期簡報的結果以截至7月14日為止收到的數據作分析。

是次調查共有來自中、小學和特殊學校，超過550多名學校領導層，約790名教師，1300名家長和6300名學生參加。參與學校分佈於港、九、新界各地區，涵蓋官立、津貼、直資和私立學校。

陳嘉琪教授

羅陸慧英教授

陳鐘榮博士

藍敏博士
潘前前博士

及「數碼世代公民素養的學習和評估」項目中的研究助理。「數碼世代公民素養的學習和評估」獲中國香港特別行政區研究資助局主題研究計劃資助（計劃編號：T44-707/16-N），由香港大學和香港科技大學聯合執行。

本計劃以360度全方位開展研究調查，並已得到學術界、香港賽馬會慈善信託基金、家長、專業及社區團體的支持，以發展整體行動的能量，減輕因停課帶來的潛在負面影響，以達至實現數碼素養360的目標。