來自香港大學和香港科技大學的研究團隊，於6月至7月學校復課期間進行一項以行動為本的「數碼素養360」研究，並於7月20日發佈了第一期研究結果，指出社會各界應正視社經鴻溝和數碼鴻溝對弱勢家庭學生的疊加負面效應，以及建議學校作好電子學習的策略性準備。於7月28日我們舉辦了第一次學校研討會，與超過500名與會者一起討論如何回應學校復課後的急切需要。 教育局於8月初宣布全港學校可按原先擬定日期展開新學年，但須暫停面授課堂和校內活動。各學校正忙於為此作準備。研究團隊將會於8月25日舉行新聞發佈會，香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心副主任羅陸慧英教授發表第二期之調查結果，集中分析及解構各種促成網上學習的有利因素，如電子教學團隊的組成、加強教師發展等，並於會後舉辦第二次學校研討會。